Manduria. L’IISS “Luigi Einaudi” approva il curricolo sperimentale di Educazione all’Affettività
L’Istituto di Istruzione Secondaria Superiore “Luigi Einaudi” di Manduria ha approvato il Curricolo sperimentale trasversale di Educazione all’Affettività, un percorso strutturato e innovativo che rientra nell’autonomia didattica e organizzativa della scuola ed è in linea con le indicazioni normative nazionali in materia di educazione al rispetto, alle pari opportunità e alla prevenzione di ogni forma di violenza e discriminazione.
Il curricolo, deliberato dagli organi collegiali e inserito nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF), nasce dalla consapevolezza che l’attuale contesto sociale e comunicativo, segnato da iperconnessione digitale e da una fruizione rapida e frammentata delle informazioni, incide profondamente sullo sviluppo emotivo e relazionale degli adolescenti. In questo scenario, la scuola secondaria di secondo grado assume un ruolo centrale nell’accompagnare gli studenti nel percorso di crescita personale, favorendo l’acquisizione di competenze affettive, relazionali e civiche fondamentali per la vita adulta.
L’Educazione all’Affettività è pensata come un percorso organico, progressivo e coerente, che accompagna gli studenti lungo l’intero quinquennio scolastico. Analogamente all’educazione civica, prevede un insegnamento trasversale di almeno 33 ore annue, inserito nel monte orario obbligatorio e affidato in contitolarità ai docenti delle diverse discipline, con il coordinamento di un docente referente per ciascuna classe. Le attività svolte rientrano a pieno titolo nella valutazione periodica e finale.
Tra gli obiettivi principali del curricolo figurano la conoscenza di sé e delle proprie emozioni, il rafforzamento di relazioni interpersonali positive, rispettose e inclusive, lo sviluppo di modalità responsabili di gestione dei conflitti, l’educazione alla responsabilità affettiva e la prevenzione di comportamenti a rischio, come violenza emotiva, discriminazioni, bullismo e dipendenze affettive.
Il percorso è articolato in base alle diverse fasce d’età. Nel primo biennio l’attenzione è rivolta al riconoscimento delle emozioni, allo sviluppo dell’empatia e alla comprensione delle dinamiche relazionali di base. Nel secondo biennio si approfondiscono la complessità delle relazioni affettive, il rispetto reciproco, il consenso, i confini personali e l’impatto della dimensione digitale. Nel quinto anno, infine, gli studenti sono guidati a riflettere sul proprio progetto di vita affettivo-relazionale, sulla responsabilità delle scelte individuali e sulla prevenzione della violenza emotiva e di genere.
Le metodologie didattiche privilegiano approcci attivi e partecipativi, come circle time, role playing, analisi di casi, laboratori multimediali, cooperative learning e incontri con esperti esterni. La valutazione è orientata al processo formativo e valorizza l’autovalutazione degli studenti attraverso osservazioni sistematiche, rubriche di competenza e portfolio delle attività.
«Con l’approvazione del Curricolo sperimentale trasversale di Educazione all’Affettività – afferma il dirigente scolastico Angelo Prontera – l’IISS “Luigi Einaudi” di Manduria conferma il proprio impegno nel contrastare il diffuso analfabetismo emotivo tra i giovani e nel promuovere il benessere psicologico e sociale degli studenti, rafforzando il ruolo della scuola come comunità educante attenta alla formazione integrale della persona e alla costruzione di una cittadinanza consapevole e responsabile».
